敗戦後の日本政治の基本的枠組（ポツダム宣言・日本国憲法・安保条約）とそれら
に準拠してつくられた政治の現実が1989年以後どのように変化したかについてのべる。
　

　参考書　　「謝々：宮沢賢治」（朝日文庫）王敏著　　　
　　　　　　「（仮）ホットチャイナとクールジャパン―東日本大震災に検証された「風土」―」（強誠出版）王敏著

　 大震災を乗り越えて日本が再び輝きを取り戻すために、我が国の“ものづくり産業”
は大きな力になる。一方、ＢＲＩＣｓはじめ世界諸国の産業の伸びは顕著で、日本を猛
追している。国土を復興し、日本がこれからも人類貢献を力強く果たすために、技術
力をさらに高め、そしてイノベーションを創出しなければならない。グローバル世紀に、
我が国のものづくり、とりわけ地方のものづくり産業が、今、どう進化すべきか。そして
未来を託す子供たちの科学教育は、国際的視点からどうあるべきか。大学の研究者
の立場から提言する。

◇敗戦後の日本政治とその冷戦後の変化　―枠組について―
　　　　　

　参考書　　「いのち深く生きる教育」（せせらぎ出版）松田高志著
　　　　　　　 「いのち輝く子ら―心で見る教育入門―」（くだかけ会）松田高志著
　　　　　　　 　　　　　　　　　　

　 「魚服記」は幻想的で詩的な要素に満ちた魅力的短編である。この「原作」の優れた
二人の読み手（橋本一明＝脚本、石桁眞礼生＝作曲）によって創出されたもうひとつの
「魚服記」を取り上げ、両者を鑑賞しつつ、音と言語による物語的表出を中心に詳察する。　

　 昨今の科学に名を借りた似非科学の跳梁は目に余るものがあり、社会に大きな害を
なしている。それを許しているのは現在の教育に於ける本当の意味での科学教育の欠
如である。